< [El lenguaje] es liberación del hombre, es reconocimiento y posesión de su alma, de su ser. "Pobrecito", dicen los mayores cuando ven a un niño que llora y se queja del dolor sin poder precisarlo. "No sabe dónde le duele." Esto no es rigurosamente exacto. Pero !qué hermoso! Hombre que malconozca su idioma no sabrá, cuando sea mayor, dónde le duele ni dónde se alegra. Los supremos conocedores del lenguaje, los que lo recrean, los poetas, pueden definirse como los seres que saben decir mejor que nadie dónde les duele. >

Salinas, Pedro: "El hombre se posee en la medida en que posee su lengua." Defensa del lenguaje. Madrid: Alianza Editorial, 1992. P.19

jueves, 26 de mayo de 2011

ORACIONES SUBORDINADS SUSTANTIVAS PARA ANALIZAR

Queridos alumnos:
A continuación os indico algunas oraciones más para analizar. Colgaré las soluciones más adelante para que podáis comprobar vuestros aciertos / fallos. El lunes me podéis comentar vuestras dudas en clase. Después seguiremos practicando el análisis en la pizarra. Entonces no os diré el tipo de oración que es y tendréis que averiguarla vosotros mismos!!!
Un abrazo y feliz fin de semana,
Carmen
1.- Galileo defendió ante la Inquisición que la Tierra giraba alrededor del Sol.
2.- El periodista le preguntó a la ministra de educación si conocía el problema en profundidad.
3.- ¿Sabéis quién escribió Réquiem por un campesino español?
4.- No es adecuado que un niño vea ese tipo de películas.
5.- El profesor insistía en que localizáramos primero los verbos.

martes, 24 de mayo de 2011

ANÁLISIS SINTÁCTICO DE LA ORACIÓN COMPUESTA

Las soluciones a las oraciones complejas del ejercicio 6 de la ficha que os he entregado esta semana están colgadas en el siguiente enlace:
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wqEUZWXvKnM2ExODViYjMtNDJlMC00Yjc5LWFkZmMtYjZkZGNjNmM3MzA0&hl=en_US

Por favor, os ruego que comprobéis vuestros análisis y no dudéis en consultarme vuestras dudas mañana en clase.
Os dejo algunos retos sintácticos más para los que queráis seguir practicando. Los ejemplos entrecomillados están tomados de textos literarios.
a) Oraciones coordinadas:
1.- Tan pronto utiliza una forma grosera de expresión, tan pronto habla comedidamente.
2.- "Le calenté un poco de café, pero cada vez estaba más fría y más blanca" (Luis Berenguer: El mundo de Juan Lobón)
3.- No me importaba su dinero así que lo desprecié olímpicamente.
b) Oraciones subordinadas adjetivas:
1.- "El viajero bebe un cuenco de leche, que le ha ofrecido una de las mujeres" (C. José Cela. Viaje a la Alcarria)
2.- "Durón es un pueblo donde la gente es abierta y simpática" (C. José Cela. Viaje a la Alcarria)
3.- La España visigoda, que tan fácilmente fue conquistada por los musulmanes, adolecía de graves debilidades internas.
En cuanto encuentre un ratito os escaneo las correcciones para que podáis autoevaluaros.
Un saludo y ánimo con la sintaxis.
Carmen

lunes, 25 de abril de 2011

INTRODUCCIÓN AL BARROCO

Queridos alumnos:
En el siguiente enlace os he colgado un Power Point con la introducción al Barroco. Confío en que os sirva para la elaboración de la primera parte del trabajo sobre poesía y prosa del siglo XVII.
Os ruego que, si lo consultáis, os lo descarguéis en vuestro equipo. He grabado algunas explicaciones en un par de diapositivas. Para escucharlas es imprescindible que descarguéis el documento.
https://docs.google.com/present/edit?id=0AdwqEUZWXvKnZGQyeHBzYmZfMTE5ZnB3c2NwZnE&hl=en

Un saludo,
Carmen

viernes, 15 de abril de 2011

TRABAJO SOBRE "LAS METAMORFOSIS" S.SANTA

Queridos alumnos:
Como sabéis, la lectura obligatoria para Semana Santa es la lectura de una selección de Las metamorfosis de Ovidio. El trabajo que tenéis que realizar es una valoración crítica de la obra que debéis entregarme el 3 de mayo como fecha límite.
No os agobiés, simplemente se trata de hacer una reflexión acerca de la lectura que habéis realizado en un par de folios.
En la redacción de la valoración debéis considerar los siguientes aspectos:
1.- Situar la obra y hacer una breve referencia al autor, la época y el género literario al que pertenece.
2.- Reflexionar acerca de la estructura, temas, personajes y estilo de la obra que habéis leído (en general, no mito por mito). Procurad justificar vuestras afirmaciones con alguna cita o algún dato que avale vuestro análisis.
3.- Valoración general (relacionar la obra con los valores imperantes de la época en la que se escribió, su impacto en la literatura posterior, etc...) y personal (vigencia y actualidad de los temas, por ejemplo)

Ánimo y felices vacaciones.
Un saludo,
Carmen

martes, 5 de abril de 2011

Práctica de sintaxis: martes 5 de abril

Queridos alumos:
Lo prometido es deuda: aquí tenéis las oraciones para practicar el análisis sintáctico antes del examen. En breve colgaré las soluciones para que podáis autocorregiros y consultar las dudas en clase.
1.- El castellano, el catalán y el gallego proceden del latín.
2.- La bombilla eléctrica se la debemos a Edison.
3.- Conócete a ti mimo.
4.- En la obra de Munch destaca su preocupación por la desesperación humana.
5.-¿No os váis a saludar?
6.- La lujosa tumba del faraón Tutankhamon permaneció sellada más de tres mil años.
7.- El waterpolista Manuel Estiarte fue galardonado en Oviedo con el premio Príncipe de Asturias por su trauyectoria profesional.
8.-El premio nacional de cinematografía fue obtenido este año por el cineasta Montxo Armendáriz, director de Secretos del corazón. ¿Por qué me trajiste, padre, a la ciudad?
9.- El treinta de enero se celebra el día de la no Violencia y la Paz.
10.-El afortunado hallazgo de un libro puede cambiar el destino de un hombre.
11.-Raquel se ha tragado el hueso sin querer.
12.- José se lee los los libros de Julio Verne de un tirón.
13.- A las palabras de amor les sienta bien su poquito de exageración.
14.- Hay retenciones de tráfico en las principales entredas de la ciudad.
15.- Las hojas secas paracen papeletas de una rifa de feria.

!A practicar!!!! En breve colgarñé las soluciones.

domingo, 3 de abril de 2011

CORRECCIÓN DE LAS ORACIONES 1ª SEMANA DE ABRIL

Queridos alumnos:
En los siguientes enlaces podéis ver la corrección de las oraciones. Mañana comentamos las dudas en clase.
Un abrazo y feliz domingo.
Carmen

https://docs.google.com/leaf?id=0B9wqEUZWXvKnOWFmMzAzZWEtMTdiYy00OGQ3LWE0YTItMTAxY2E0MDVlMDI4&hl=en

https://docs.google.com/leaf?id=0B9wqEUZWXvKnZTFmMjE2ODAtNDc5ZS00NTllLWFjZjktN2MxNzcyZTM5MzQw&sort=name&layout=list&num=50

https://docs.google.com/leaf?id=0B9wqEUZWXvKnMThmOWRhMDAtNmQ3Zi00YmE3LThlZmUtNjk3YzBhMTYzYmRl&hl=en

https://docs.google.com/leaf?id=0B9wqEUZWXvKnZjEzZjllYTEtMGI4Mi00MjQxLThiNWUtOGIwMWU1ZjZlNDRj&hl=en

https://docs.google.com/leaf?id=0B9wqEUZWXvKnMzAwNzVhNDEtNmZhZC00OThjLWI1MzctZjVhZDg0NzVjZDQ2&hl=en







miércoles, 16 de febrero de 2011

Recomendaciones para realizar una exposición oral

Hola chicos:
En el siguiente enlace podéis descargar algunas recomendaciones para realizar correctamente una exposición oral.
https://docs.google.com/document/d/1gXosCAv-Sqh8zHn_IwHZ1xIIwSZ9HRBYWGFv6-6DINs/edit?hl=en
Con respecto a este tipo de examen tened en cuenta que no es una mala jugada, sino una oportunidad para desarrollar unas habilidades que serán muy necesarias en vuestro futuro próximo.
Un saludo,
Carmen

sábado, 5 de febrero de 2011

Soluciones a las oraciones colgadas en el blog

En el siguiente enlace he colgado el análisis de las oraciones que acabo de poner en el blog.
Hasta el lunes.
Carmen
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wqEUZWXvKnM2FmNWFiMTctZjAzNC00Mzk4LWFkNmItNTJmNzU4NDYxYjI3&hl=en

ORACIONES PARA PARCTICAR

Si queréis practicar algo más, podéis hacerlo con las siguientes oraciones:
1.- Los hijos del vecino de tu hermana son muy agradables.
2.- Ese día ocurrieron cosas muy agradables.
3.- La fiesta fue suspendida por el mal tiempo.
4.- Los presidentes de los equipos de fútbol siempre se quejan de los árbitros.
5.- Los presidentes de los equipos de fútbol siempre critican a los árbitros.
6.-Mi vecina se presentó ayer en casa muy apenada.
7.- Las estrellas fueron vistas a través de los telescopios por todos los vecinos.
8.- Os vimos en la manifestación del viernes.
9.- Mamá nos dio el recado.
10.- El portazo asustó a los niños.

Dentro de un rato colgaré las soluciones para que podáis autoevaluaros.

SOLUCIONES A LAS ORACIONES DE NIVEL 2

Queridos alumnos:
En el siguiente enlace econtraréis el análisis resuelto de las oraciones de "nivel 2" de la ficha que os entregué. Espero que os sirva de ayuda para la preparación del examen.
Para visualizarlo correctamente, después de pinchar en el enlace debéis:
a) Pinchar en "File" (parte superior izquierda de la pantalla"
b) "Download original"
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9wqEUZWXvKnMzFiNWQ0YjQtZTllMi00N2E2LWFjYjctYzEyOTE0YmNmNTZm&hl=en&authkey=CODXisUE
Buen fin de semana a todos!

lunes, 31 de enero de 2011

EJERCICIOS PARA PRACTICAR LA DISTINCIÓN DE CD y CI

Queridos alumnos:
A continuación os propongo algunas oraciones para discriminar el CD y el CI. En el siguiente enlace os he colgado las soluciones para que podáis comprobar vuestros aciertos.
 https://docs.google.com/document/d/1r9EES4nS2cSYvXvmdC1Vx_WvynPSZFzNPlOtbOxkMmk/edit?hl=en&pli=1#
Por favor, reflexionad sobre vuestros errores y mañana, en clase, comentamos las dudas que aún queden por resolver.
!Feliz tarde!
1.- En las siguientes oraciones, conmuta el CD y el CI por los pronombres correspondientes:
a) El niño recibió un paquete
b) Escribe una postal a tu amiga.
c) Aquel hombre leyó el periódico al ciego.
d) Echa esa carta al correo.
e) Di un abrazo a mi padre.
f) Recitó a los comcurrentes un bello poema.
- ¿Puedes decir ahora cuáles son CD y cuáles son CI?

2.- Distingue CD y CI en las siguientes oraciones:
a) Escribí una carta a mi hermano ayer.
b) Vi a Pedro en el cine.
c) Le mandaron flores a la doctora.
d) Les compré a mis padres este regalo.
e) Ofrecí a tu amigo mi casa.
f) ¿Me dejas el destornillador?
g) Te acompañaré yo a casa.
h) Nos han devuelto las llaves.
i)  He recomendado a mis amigos La vida es bella.
j) Había demasiados coches en aquella plaza.